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热力环流教案

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  • 发布时间:2014-12-15 21:19:00
  • 发布者:吾爱
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 2.1冷热不均引起大气运动
热力环流 (教案)
教学目标:
[知识与技能]
1、理解大气运动的根本原因;
2、掌握热力环流的形成过程及应用;
3、能够利用热力环流原理,解答生产、生活中的局部环流问题,达到知识拓展的目的。
[过程与方法]
1、通过实验,获得热力环流的感性认识;
2、通过读图分析,自主归纳变化规律;
3、通过理论联系实际,使学生认识从感性上升到理性。
[情感态度与价值观]
1、激发学生探究地理问题的兴趣;
2、使学生养成求真、求实的科学态度;
3、通过对“热岛效应”的介绍和分析,让学生增强环保意识。
教学重点、难点:
重点:1、热力环流的形成过程及应用;
2、应用热力环流原理解释海陆间热力环流、城市热岛环流等现象。
难点:等压面的变化规律。
目标叙写:
1、 学生能够画出热力环流的形成过程图;
2、 学生能够画出海陆间热力环流、山谷风等的方向;
3、 学生能够说出城市“热岛效应”的基本原理,并且能够依据此原理 说出城市工业带和绿化带的布局。
教学方法:
实验教学法、图示教学法、探究式教学法、多媒体辅助教学
学法指导:
观察法、讨论法、合作探究法、画图展示法
教学准备:多媒体课件
课时安排:1课时

教学过程:
【导入新课】同学们,唐诗宋词是我们文学史上的两朵并蒂奇葩,给我们后世带来了巨大的影响。他除了拥有丰富的文学内涵之外,其实也饱含很多的地理知识。比如:滚滚长江东逝水,浪花淘金英雄。很好的阐释了我国西高东低的地势;人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,贴切地描述了近地面大气温度随海拔升高的变化规律。伴随最近几次降温过程,我们真切感受到了秋天的到来,不禁想也起了“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”这一名句。在我们在语文课上领略了他无限思归的情怀之后,今天让我们一起来探讨它富含的地理知识。巴山;广义的指绵延川渝陕鄂边境山地的总称,我们重庆是典型代表。 巴山地区夜雨降水量甚至达到全年的百分之70。大家知道他的原因吗?
想知道,我们就一起来学习今天的内容:热力环流!
过渡:其实,不止是雨,阴晴雨雪,所有的天气活动都是由大气运动导致的,而热力环流是最简单的大气运动。那么我们一起来探讨一下不同冷热条件下大气的运动状况。
探究活动一:热空气的运动(孔明灯实验)(时间一分钟)
1、 观察孔明灯是如何运动的?
2、 思考孔明灯为何这样运动?
(学生展示)
(板书总结)假设A地受热,空气膨胀,密度变小,浮力大于重力,空气上升。
空气受热运动状况我们了解了,下面我们来探讨冷空气的运动。
探究活动二:冷空气的运动
【模拟实验】
材料: 长方形的玻璃缸(长100cm左右,宽30cm左右,高40cm左右)、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。
实验步骤:
(1) 将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端;
(2) 用平整的胶合板将玻璃缸上部的开口盖严;
(3) 在胶合板的一侧(装冰块的盆上方)开一个小洞;
(4) 将一束香点燃,放进小洞内。
1、观察冰块上方烟雾是如何运动的?
2、认真阅读课本并思考冰块上方为何这样运动?(时间2分钟)


(学生展示)
(板书总结)假设B地冷却,空气收缩,密度变大,重力大于浮力,下沉。地面冷热不均,引起大气的上升、下沉,垂直方向的运动,那么空气的垂直运动会不会引起其他一系列的运动呢?继续实验:
探究活动三:
(实验)
1、 一边热水,一边冰块,观察玻璃缸上部和底部的空气是如何运动的?
2、 试着用示意图的形式分析空气为何这样运动?
(小组讨论,学生展示在纸上画出并说明原因)
(板书总结)假设A为热水,B为冰块,A地热,空气膨胀上升, B地冷,空气收缩下沉,由于地面冷热不均,引起大气的垂直运动,A地空气膨胀上升之后,A地上空空气密度增大,和同一水平面相比,形成高压; B地空气收缩下沉之后, B地上空空气密度减小,与同一水平面相比,形成低压,大气由高压流向低压,像水由高处流向低处一样。近地面,A地上空空气流出之后,A地近地面与同一水平面相比,空气密度减小,形成低压,而B地空气收缩下沉之后,近地面空气密度增大,和同一水平面相比,形成高压,大气由高压流向低压,形成空气的环流圈。
(板书总结)空气的垂直运动导致同一水平面上气压差,导致空气在水平方向上由高压流向低压,于是形成了热力环流,热力环流是大气运动最简单的形式。
(板书总结)以上我们通过实验推导出了热力环流的过程,那么热力环流是否只存在在实验中呢,那日常生活中什么导致了地面了冷热不均呢?(太阳辐射能的纬度分布不均)

生活中的热力环流:人类活动——城市风

(高考题:(2010年四川卷)
表1 某城市热中心与郊区下午4时的气温差
时间 1月 4月 7月 10月 全年
气温差(°C) 5.2 6.0 5.4 6.0 5.5
据表1数据,分析该城市城、郊之间污染物迁移的原因与方向,并提出改善城区空气质量,在郊区应采取的有效措施。(10分)
海陆分布——海陆风
(学生讨论,展示)
(课堂总结)这节课我们一起探讨了热力环流的成因及其在生活中的现象,最后希望大家的知识和品格像冷空气一样积累和沉淀,梦想和学业像热空气一样,节节高升!形成幸福的人生环流!谢谢大家!


板书设计
热力环流
地表冷热不均 大气垂直运动
热力 城市热岛效应
环流
同一水平 海陆风
面气压差 大气水平运动


地球表面物质、能量的交换

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